Unidad
1.- ciencia y medida
1.-Definir método científico y enumerar las fases del método científico y explicar en qué consisten
• el método científico es el conjunto de normas que garantizan que los conocimientos adquiridos a través de ellas tienen un alto grado de confianza.
– fase 1_ observación. Observar es analizar un fenómeno sin intervenir en él para plantear una pregunta y establecer posibles relaciones entre los factores de los que depende.
– fase 2_ emisión de hipótesis. Una hipótesis es una posible respuesta formulada a partir de observaciones o datos experimentales que debe cumplir las siguientes carácterísticas:
– referirse a una situación real o realizable.
– su enunciado mediante variables debe ser claro y concreto.
– la relación entre las variables debe ser observable y medible.
– fase 3_ experimentación. El experimento es el procedimiento de análisis utilizado para probar la veracidad o falsedad de las hipótesis planteadas y, en el cual, el observador tiene control sobre los factores que afectan a dichas hipótesis.
– fase 4_ análisis de datos. Se necesita organizar la información y, para ello, se dispone de tablas y gráficas.
– fase 5_ leyes y teorías.
Leyes:
describen el fenómeno tal y como ha ocurrido y ocurrirá siempre. Las leyes científicas son hipótesis confirmadas por la experiencia.Teorías:
relacionan múltiples fenómenos conocidos, proponen nuevas relaciones entre variables y permiten realizar nuevas predicciones. Las teorías científicas tratan de explicar el porqué de un fenómeno, las causas que lo provocan y de las cuales se derivan las leyes conocidas.– fase 6_ publicación: el informe científico. La publicación científica es un determinado tipo de texto muy especializado, cuya finalidad es poner en común los descubrimientos e ideas que un determinado equipo han logrado.
2.- En la fase de experimentación diferenciar las variables independientes de las dependientes
• Variables: son aquellos factores del experimento que muestran modificaciones en sus valores a lo largo del proceso. Pueden ser de 2 tipos:
– variables independientes: aquellas que modificamos nosotros a voluntad o varían independientemente del proceso.
– Variables dependientes: aquellas que se ven afectadas como consecuencia de los cambios que han ocurrido en las variables independientes.
4.- Definir medir y magnitud física
• medir: comparar una magnitud con otra de la misma naturaleza denominada unidad. El número de veces que se repite se denomina valor.
• magnitud: todo concepto que se puede medir.
5.- Conocer las siete magnitudes fundamentales y sus unidades en el Sistema Internacional
magnitud | unidad |
Longitud | Metro (m) |
Masa | Kilogramo (kg) |
Tiempo | Segundo (s) |
Intensidad eléctrica | Amperio (A) |
Intensidad luminosa | Candela (cd) |
Temperatura | Kelvin (K) |
Cantidad de sustancia | Mol (mol) |
8.- Conocer el nombre y la utilidad del material habitual en un laboratorio de química
Vaso de precipitados | se emplea para procesos de precipitación, para calentar o agitar líquidos, preparar disoluciones, etc. |
Vidrio de reloj | fundamentalmente para evitar la entrada de polvo, o para secar pequeñas cantidades de sólidos. |
Pinza | sirve para sostener diferentes objetos de vidrio como buretas, embudos de laboratorio, etc. |
Mortero | tiene como finalidad moler, triturar y mezclar sustancias solidas. |
Frasco lavador | se emplea para dar el último enjuague al material de vidrio después de lavado, y en la preparación de disoluciones. |
Soporte | es una pieza del equipamiento de laboratorio donde se sujetan las pinzas de laboratorio. |
Probeta | se utiliza para medir volúMenes (cantidades) de líquidos. |
Capsula de porcelana | calentar soluciones a temperaturas muy altas para obtener sustancias sólidas o cenizas. |
Trípode | sirve como soporte en montajes para el calentamiento de sustancias. |
Embudo | para pasar líquidos o productos químicos de un recipiente a otro |
Rejilla | para colocar los materiales que van a ser calentados. |
Gradilla | utilizado para dar soporte a los tubos de ensayos o tubos de muestras. |
Escobilla | cepillo utilizado para la limpieza de tubos de ensayo y utensilios como vasos de precipitados y matraces. |
Varilla | para mezclar o disolver sustancias con el fin de homogenizar. |
Matraz | mezclas por agitación y para la evaporación controlada de líquidos. |
Matraz redondo | realizar reacciones inclusive en altas temperaturas |
Cristalizador | Para cristalizar el soluto de una solución mediante la evaporación del solvente. |
Termómetro | para medir la temperatura con un alto nivel de exactitud. |
Cuentagotas | para trasvasar pequeñas cantidades de líquido vertíéndolo gota a gota. |
Pipeta | transferencia de un volumen de un recipiente a otro de forma exacta. |
Pinzas de crisol | sostener y manipular capsulas de evaporación, crisoles y otros objetos. |
Refrigerante | para condensar los vapores que se desprenden de un matraz de destilación |
Bureta | emitir cantidades variables de líquido con gran exactitud y precisión. |
Matraz aforado | para medir el volumen de los líquidos. |
Matraz de destilación | para separar líquidos mediante el proceso de destilación. |
Embudo de decantación | para separar líquidos inmiscibles, o insolubles (diferente densidad) |
Mechero bunsen | para calentar muestras y sustancias químicas. |
Tubo de ensayo | Sirven como contenedor de líquidos y sólidos a los cuales se les va a someter a reacciones químicas. |
unidad 2.-
átomo y tabla periódica
1.- Conocer y explicar qué es un átomo y su estructura: núcleo y corteza electrónica
• El átomo es la unidad más pequeña de la materia que tiene propiedades de un elemento químico.
• Cada átomo está formado por: un núcleo formado por protones y neutrones. Alberga la casi totalidad de su masa y tiene carga positiva. Una corteza, integrada por electrones de carga eléctrica negativa y masa cero.
2.- Conocer las partículas que forman un átomo, dar su nombre, indicar su masa y carga y decir en qué parte del átomo se encuentran.
Partícula | Masa | Carga |
Electrón (e-) (corteza) | 9,11* 10-31 kg | – 1,6 * 10-19 C |
Protón (p+) (núcleo) | 1,67 * 10-27 kg | + 1,6 * 10-19 C |
Neutrón (nº) (núcleo) | 1,67 * 10-27 kg | 0 |
3.- Dibujar un átomo según el modelo de Bohr conociendo el número de protones, electrones y neutrones
4.- Definir número atómico, número másico, ion e isótopos
• número atómico_ un elemento se identifica por en número de protones que hay en su núcleo, se simboliza con la letra Z.
• número másico_ suma de protones y neutrones del átomo, y se simboliza con la letra A.
• ion_ si un átomo gana electrones tiene exceso de carga negativa, y si los pierde, el exceso es de carga positiva. Los átomos con carga son iones.
• isótopos_ son los átomos de un mismo elemento que tiene diferente número de neutrones.
unidad 3.- enlace químico y reacciones químicas
1.- Diferenciar una mezcla homogénea o disolución de una mezcla heterogénea
• La diferencia es que en la mezcla homogénea no se pueden apreciar sus componentes a simple vista y en una mezcla heterogénea sí.
2.- Explicar en qué consiste cada uno de los enlaces químicos que existen: iónico, covalente y metálico
• enlace covalente_ los no metales comparten sus electrones hasta llegar todos a rodearse de ocho electrones.
• enlace iónico_ el metal cede los electrones de la orbita mas externa al no metal que los acepta, quedan ambos con ocho electrones externos, a excepción del H con dos.
• enlace metálico_ el metal cede los electrones a una nube de electrones, quedando así todos los átomos con ocho electrones externos.
unidad 4.- movimiento
1.- Definir movimiento y sistema de referencia
• movimiento_ se define como el cambio de posición de un cuerpo a lo largo del tiempo, en un determinado sistema de referencia.
• un sistema de referencia consiste en la elección de un punto fijo denominado origen o punto de referencia y una o varias direcciones privilegiadas denominadas ejes (que dependerán del modo en el que el cuerpo se mueva).
2.- Definir posición, desplazamiento y trayectoria. Dibujar el vector posición de un cuerpo. La unidad internacional de estos conceptos es el metro.
• posición_ todo cuerpo ocupa, en un tiempo determinado, un punto del espacio. Dicho punto se identifica mediante unas coordenadas que determinan la posición de dicho cuerpo.
• desplazamiento_ longitud del segmento que une las posiciones inicial y final del movimiento del cuerpo.
• trayectoria_ conjunto de posiciones sucesivas por las que pasa un cuerpo en su movimiento.
3.- Definir velocidad, calcular la velocidad, dar su unidad en el S.I. Pasar de km/h a m/s
• la velocidad mide el ritmo al cual se realiza un movimiento. Se calcula como la relación (cociente) entre el desplazamiento y el tiempo empleado en hacerlo. Las unidades del sistema internacional se miden en metros por segundo (m/s).
4.- Definir aceleración, calcular la aceleración, dar su unidad en el S.I
• la aceleración mide el ritmo al cual varía la velocidad. Se calcula como la relación (cociente) entre la variación de velocidad y el tiempo empleado en hacerlo. En el sistema internacional de unidades la aceleración de mide en metros por segundo a cuadrado (m/s2).